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“涵涵，我們把這個西紅柿拼完整，好不好？”一間安靜的教室里，康訓老師魯曉艷正在和孤獨癥兒童涵涵（化名）玩拼圖卡片游戲。孩子安靜地坐在座位上，老師吸引孩子的注意力，發出指令，語言輔導，涵涵把4塊小卡片拼成一個完整的西紅柿，老師即刻給予肯定和獎勵。這是發生在隨縣樂晟達康復中心的一幕。
　　在我們身邊，有這樣一群特殊的孩子，因為各種原因，他們與正常的孩子顯得不同：或無法站立、不能行走，或不和人目光對視、呼之不應、不會說話、行為怪異，或智力明顯低于同齡人……他們是一群肢體殘疾、智力障礙、孤獨癥兒童，被人們稱為“折翼的天使”。
　　4月20日，記者走進位于隨縣厲山鎮的樂晟達康復中心，近距離了解“折翼天使”的康復之路。
　　作為隨縣唯一從事0至14歲智障、孤獨癥和肢體（腦癱）兒童康復的專業機構，樂晟達康復中心在硬件軟件上“狠”下投入，硬軟件均按省機構認證標準建設。
　　負責人楊曉清介紹，中心由“十三五”期間中國殘聯系統孤獨癥康復學科帶頭人韓樂牽頭舉辦，擁有一支經驗豐富的康復醫師、治療師、特教教師，康復器材齊全，目前能依標滿足500余名特殊兒童的康訓需求。
　　進入康復中心，暖色溫和的房屋裝修映入眼簾，文化墻上“我們的工作關乎孩子的生存和發展：愛心、耐心、細心、專心、用心”的宣傳標語和圖畫讓人心中一暖，教室里穿著統一工作服的老師，表現不同尋常的學生，門牌上“情緒行為矯正室”“大運動訓練室”等字樣，顯示著這里的特別。
　　7歲的小欣（化名）有著清秀的五官，今年1月康復中心開始運營時她就來進行康復訓練了。康訓老師袁芬芬告訴記者，小欣剛來時，和他人無目光對視，叫名字沒有反應，沒有語言表達，是程度很重的孤獨癥患兒。經過兩個多月的康復訓練，小欣的變化很大，現在能開口說一些話了。前兩天她在電話中說了句“媽媽我想你”，她的媽媽激動得直流眼淚，因為她有了情感的表達。
　　“這幾個孩子康復效果比較好，采取針對性的集體課堂教學是為他們進入社會作準備。”主題認知、情景互動訓練室里，特教老師任曉燕正在給三個孩子上集體課。
　　記者在現場看到，一個叫小軒（化名）的5歲孩子會認一些簡單的漢字，并能流暢地數數從1到10。他的媽媽劉女士告訴記者，到康復中心做了兩個月的康復訓練，小軒的進步很明顯。“三八”婦女節那天，她帶小軒去做康復，經過一家花店的時候，小軒拉著她的手要進去，嘴里說著“花……給老師”，劉女士立刻明白了，當即買了花給他拿去送給康復中心的老師們。“口不能言”的兒子開口說話了，她心里比吃了蜜還甜。
　　據專家介紹，目前，對于孤獨癥、智力障礙、肢體殘疾這三種兒童，幾乎無藥可治，康復訓練是幫助他們的理想方法。“若發現兒童有相關癥狀要盡早干預，0到7歲是最佳的康復年齡。”康復醫師邱令提醒廣大家長。
　　兒童至上，效果至上，倡導“家長好好學習，孩子天天向上，懂比愛更重要”的理念，開展家長培訓學校，一系列措施得到了家長和社會的認可。目前在樂晟達康復中心已有30多名兒童進行康復訓練，報名在冊準備入訓的達70余人。
　　“我們將繼續秉持奉獻愛心、助殘濟困、對孩子和社會高度負責的宗旨，采用醫、教、康結合的康復模式，努力使每個‘折翼天使’重新飛翔。”采訪結束時，楊曉清說。